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    北京赛车pk10质合走势图:高一语文:普希金致大海阅读及答案

    来源:101教育网整理 2017-12-18 字体大?。? 分享到:

    北京赛车pk10基本走势图 www.rwny.net   一、深度鉴赏

      由于普希金的激进思想深为沙皇政府的不满,1824年,普希金再次遭到流放。流放之前,普希金满怀激情写下了《致大?!氛馐资?,表达了自己对大海的庄严颂歌,对人生命运的深沉感叹,对自由的热情礼赞。整首诗就像汹涌澎湃的大海,奔放不羁,一泻千里。

      与大海离别之前,身处南高加索的普希金,面对优美的自然景色,哥萨克的风土人情,激发起诗人的浪漫主义诗情。站在高加索海边的岩石上,面对波涛汹涌的大海,诗人想起自己坎坷的经历,又联想到忍受着同样的命运的葬身于大海的两位英雄,诗人更是思绪起伏,他的心像大海一样深沉、激荡,情不自禁地怀古伤今。

      诗人赞叹大海的壮美,诗人也羡慕大海的自由奔放。而联想到自己在变相的流放中,失去自由的不快。然而,联想到显赫一时的拿破仑也只能在荒凉的海岛上安息,天才卓绝,雄心勃勃,渡海远征的诗人拜伦,终为他祖国所不容,客死于希腊。拿破仑和拜伦的不幸遭遇让诗人感到自己前程的渺茫、壮志难酬的悲哀。

      诗人歌颂拜伦,实际上是以拜伦喻己,普希金空有抱负不得施展,于是,在诗人眼里,大海成了“悲哀的喧响”,“心灵的愿望之所在”。但是,在压抑之中,唯有大海没有把自己“遗忘”,于是,诗人决定要把大海的精神带到“寂静的荒原”中,以之勉励自己,为理想和自由而不懈努力。

      二、金章玉句

      1.理解

      词:

      【原句再现】再见吧,自由的原素!

      【题目设计】如何理解这里的“自由”和“原素”?

      【参考答案】“自由”指不受约束。形容性格豪爽,蔑视世俗礼法。此处比喻诗人任性豪放,性爱自由,不愿阿谀逢迎的性格?!霸亍? 本指构成事物的基本因素,素或化学元素的简称,此处比喻大海自由的气质。

      【点拨】要理解词语的含义,首先要弄清它的表面义,即词语本身的意思。然后还要结合语境,分析它在这个语境中含义有什么变化,最后再结合语境进行解释。此句中先理解“奔放不羁”和“元素”的本义,再结合本诗语境和抒情色彩进行理解就可以。

      句:

      【原句再现】他去了,是自由在悲泣中!/他把自己的桂冠留在世上

      【题目设计】如何理解这句话的含意。

      【参考答案】这句话要弄清楚“他”的指代义,这里的“他”指拜伦。拜伦不仅是一位伟大的诗人,同时也是一位为自由而战的革命者,因而诗人对他十分崇敬,认为他虽已离开人世,但他的“桂冠”棗诗人作品与精神却永远留在人们的心中。诗人充满激情地呼告大?!靶谄鹄窗?,激荡起来吧”,为伟大的诗人而歌唱!诗人在这里缅怀拜伦,赞美拜伦,正是赞美为自由而献身的崇高精神。

      【点拨】理解句子的含义,要抓住关键词。句中若有修辞,还要弄清楚修辞的意义。这句诗中的“他”有指代义,阅读时必须弄明白,尤其要联系上下文。同时,还要了解诗人为什么要歌颂“他”。

      2.分析

      词:

      【原句再现】“你在期待,呼唤……我却被缚住”

      【题目设计】“却”在这里有什么作用?

      【参考答案】“却”是副词,表示转折。诗人渴望向海外逃亡,内心充满了奔向自由的渴望,但是却又被现实所牢牢的束缚,失去了自由。

      【点拨】理解副词在文章中的重要作用。一是在表情达意方面的作用,一是在文章结构上的作用。

      句:

      【原句再现】心里充满了你,/我将要把你的山岩,你的海湾,/你的光和影,你的浪花的喋喋,/带进森林,带到静静的荒原。

      【题目设计】这句话在课文中有何作用?

      【参考答案】这句话写中西诗在内容和作风上都有很多共同点,在结构上有承上启下的作用,对前文“中西诗内容上无甚差异”进行了总结,同时引出下文对作风的相似的论述。

      这几句诗是卒章显志,是全文的深化和升华。诗人从拿破仑与拜伦两位革命者身上得到了精神力量,在最后告别大海时,他已消除了原先的“茫然”和“苦恼心伤”,这时“心里充满了你”,这里的“你”就是争取自由的崇高理想,并把这种理想带到“荒原”第二次流放的地方。诗人的心灵由“大?!倍玫匠沟椎木换?,诗人感情也由此得到了新的升华。

      【点拨】考查句子在文中的作用,首先要理解其在结构上的作用,再思考其内容上的作用。

      3.鉴赏

      表达效果:

      【原句再现】喧腾吧,为险恶的天时而汹涌/噢,大海!他曾经为你歌唱。

      【题目设计】这两句诗运用了什么修辞手法,有何表达效果?

      【参考答案】呼告。呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤,并且跟他说话。运用呼告,直接对话,更能增加抒情效果。

      【点拨】这是诗人心灵的呼唤,而呼告这种修辞手法便是增强了这一表达的效果,即是表达了诗人对大海般的自由精神的向往。

      语言特点:

      【原句再现】喧腾吧,为险恶的天时而汹涌/噢,大海!他曾经为你歌唱。

      【题目设计】赏析这段话的语言特点。

      【参考答案】诗中多处采用了拟人和象征的写作手法,而此句采用了对话的形式,直接呼告,它使诗人感情的流露更直接,更强烈,给读者的冲击感也越强。

      【点拨】作为语言大师的普希金,为了表达的需要而对修辞和语言运用自如,信手拈来。这就启示我们,语言和修辞都是为表情达意服务的,同时,要更好地表达自己的情感和愿望,语言和修辞的学习不可忽视。

      情感态度:

      【原句再现】“你在期待,呼唤……我却被缚住/我的心突然想要挣脱开/是更强烈的感情把我迷住/于是我在岸边留下来……”(第一版本:粤教版语文)

      “你期待,你召唤——我却被束缚/我心灵的挣扎也是枉然/为那强烈的激情所迷惑/我只得停留在你的岸边……”(第二版本)

      【题目设计】这是《致大?!返谄呓谥幸蛞胝卟煌嬖诘牧礁霾煌姹?,请从情感表达的角度分析其优劣。

      【参考答案】从语言和表情达意方面看,“第一版本粤教版语文”的语气较为平缓,不如“第二版本”的语气更富变化性?!暗诙姹尽备芄槐硐殖鍪瞬磺谇看蠖袷屏Φ姆纯固群投氛?,使人物形象显得更加高大,个性更加鲜明。

      【点拨】分析比较语言文字的优劣,态度要鲜明。要抓住关键词语,从修辞、语气、句式、词性等角度全面而细致地辨析两者之间的细微差异,从而分清优劣。

      三、出口成章

      1.改写:将下列一节诗句改写一下,但不能改变诗得得意思。

      【课文原句】仿佛友人的忧郁的絮语/仿佛他离别一刻的招呼/最后一次了,我听着你的喧声呼唤/你的沉郁的吐诉

      【改写示例】像是友人的哀伤的怨诉,/像是他分手时的声声召唤,/你忧郁的喧响,你的急呼,/最后一次在我耳边回旋?!居亚樘崾尽孔⒁庑挛诺囊?/p>

      2.点评

      【原文】仿佛友人的忧郁的絮语/仿佛他离别一刻的招呼/最后一次了,我听着你的喧声呼唤/你的沉郁的吐诉

      【点评】诗人在大海这一意象中已渗透了强烈的主观情感。因为诗人将要被再次流放到另一个地方,因而大海也仿佛在为诗人发出“忧郁的怨诉”,而大海又是自由精神的象征,在这临别时,她又向诗人发出了“召唤的喧响”,这正是自由精神的召唤,充分表现了诗人对自由的向往与矢志追求。

      四、修辞探索

      再见吧,自由的原素!/最后一次了,在我眼前/你的蓝色的浪头翻滚起伏/你的骄傲的美闪烁壮观.

      【这一节诗采用了呼告的修辞手法,直接大海对话,直抒胸臆,使诗人感情的流露更直接,更强烈?!?/p>

      五、比试殿堂

      简答题:

      (1)诗人为什么要对大海进行礼赞?

      (2)面对大海,诗人感到悲伤痛苦的原因是什么?

      (3)面对大海,诗人为什么由大海而想起与大海有关的英雄拿破仑和伟大诗人拜伦?

      【参考答案】:

      (1)是因为大海象征着自由,而诗人对自由有着强烈的热爱与追求。

      (2)大海的自由奔放,勾起了诗人失去自由的“苦恼心伤”。

      (3)诗人极力赞颂英雄拿破仑和伟大诗人拜伦,一方面表明诗人对自由精神的不懈追求;另一方面也反映了诗人对前程渺茫、壮志难酬的悲哀?!?/p>

      阅读《致大?!氛馐资?,完成下题。

      (1)对以下诗句理解不正确的一项是[  ]

      A.“啊,是拿破仑熄灭在那里?!逼障=鹱纺钅闷坡厥且蛭闷坡卦诜ü什准陡锩跗诨骼1;适屏?,打击了欧洲反动势力,从这个意义上去歌颂他反封建的精神。

      B.“像风暴之声驰过我们面前,啊,我们心灵的另一个主宰”,是歌颂英国诗人拜伦。诗人从拜伦身上看到大海般深沉和难以驯服的倔强性格。

      C.“世界空虚了……哦,海洋,现在你还能把我带到哪里?”拿破仑和拜伦的死,使作者感到自由之神幻灭了,整个世界都空虚了。他感到忧郁、渺茫,他绝望地要放弃对理想的追求。

      D.最后一节诗抒发了诗人不忘大海誓言,为自由奋斗不息的情感。

      (2)以下句子是对《致大?!返睦斫?,不正确的一项是[  ]

      A.这首诗歌颂了大自然的美和崇高,反对世俗生活的丑恶与平庸,突出人与自然在感情上的共鸣。

      B.这首诗作者把大海人格化,与大海对话,是作者追求自由、歌颂自由愿望所在。

      C.大海时而寂静、温顺,时而汹涌、奔腾,使诗人情绪波动不已,喜怒无常。

      D.这首诗具有强烈的时代感,反映了一个时代的需要、人民的愿望。诗人把自己对时代的感受,化为诗的情绪,融合在大海的形象中,竭力渲染,达到寓情于景的目的。

      (3)以下是对《致大?!芬帐跏址ǚ矫娴睦斫?,不正确的一项是[  ]

      A.整首诗运用了象征的手法,以大海作为自由精神的象征。

      B.整首诗有强烈的抒情气氛,是诗人浪漫主义的力作之一。

      C.整首诗语言朴素自然,简练隽永。

      D.诗人在诗中对大海直抒胸臆,对大海倾诉衷肠,激情澎湃,使全诗呈现高昂的、欢快的基调。

      (4)请简要回答下列问题。

      (1)诗人描写大海宁静温顺的诗句有哪些?波涛汹涌时的大海是怎样的?

      (2)这首诗用了哪些修辞手法?请举例说明。

      【参考答案】:1.C ; 2.C ; 3.D;

      解析:4.①宁静时“骄傲的美闪烁壮观“喑哑的声音,深渊之歌”……汹涌时“成群的渔船就会覆灭”……

     ?、谀馊?,如“你在期待、呼唤……我却被缚住”。比喻,如“仿佛友人的忧郁的絮语”。反复,如“我将久久地,久久地听着”。排比,如“你的山岩,你的海湾,你的光和影,你的浪花喋喋”。


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